教育精准扶贫相关知识
发布时间: 2017-11-28 浏览次数: 5151 次 来源: 本站编辑
 

教育精准扶贫相关知识

 

 一、习近平总书记重要论述

授人以鱼,不如授人以渔。扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。我们正在采取一系列措施,让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育,让他们同其他孩子站在同一条起跑线上,向着美好生活奋力奔跑。

——20151016日在减贫与发展高层论坛的主旨演讲

 二、教育精准扶贫任务目标

发展学前教育,巩固提高义务教育,普及高中阶段教育,到2020年,贫困地区教育总体发展水平显著提升,实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖,确保每一个适龄儿童和少年均接受九年义务教育。保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助,保障贫困家庭孩子都可以上学,不让一个学生因家庭困难而失学。每个人都有机会通过职业教育、高等教育或职业培训实现家庭脱贫,教育服务区域经济社会发展的能力显著增强。

对建档立卡学龄前儿童,确保都有机会接受学前教育;对建档立卡义务教育阶段适龄人口,确保都能接受公平有质量的义务教育;对建档立卡高中阶段适龄人口,确保都能接受高中阶段教育特别是中等职业教育;对建档立卡高等教育阶段适龄人口,提供更多接受高等教育的机会;对建档立卡学龄后人口,提供适应就业创业需求的职业技能培训。

——《教育部等六部门关于印发<教育脱贫攻坚“十三五”规划>的通知》(教发〔201618号)

 三、教育精准扶贫政策知识

1.“两不愁、三保障”的主要内容是什么?

《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》提出,到2020年我国扶贫开发针对扶贫对象的总体目标是:“稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿,保障其义务教育、基本医疗和住房”,简称“两不愁、三保障”。

2.习近平总书记在中央扶贫开发工作会议上提出的精准扶贫“五个一批”有哪些?

发展生产脱贫一批、易地扶贫搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。

3.习近平总书记20156月在贵州考察时提出扶贫开发工作“六个精准”的基本要求是什么?

扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。

4.精准脱贫“三率一度”指什么?

错评率、漏评率、综合贫困发生率、群众满意度。

5.云南省贫困退出考核实施细则中教育指标内容是什么?

1)贫困人口退出考核评分标准。

考核内容:适龄青少年就学得到保障(标准分10分)。

考核指标:原则上义务教育阶段无辍学;初中毕业后不因贫困影响继续接受高中或中等职业教育;高中毕业后不因贫困影响继续接受大学或高等职业教育。

评分标准:若建档立卡家庭义务教育阶段有因贫辍学的学龄儿童少年的扣5分;初中毕业后有因贫无法继续接受普通高中或中等职业教育的扣3分;通过国家采取补助及社会救助,高中毕业后因贫无法继续接受大学或高等职业教育的扣2分。

备注:适龄青少年就学得到保障,指九年义务教育阶段建档立卡贫困户没有因贫困而辍学的学生;初中毕业后不因贫困影响继续接受普通高中或中等职业教育;通过国家采取补助及社会救助,高中毕业后不因贫困影响继续接受大学或高等职业教育。

2)贫困村退出考核评分标准

考核内容:适龄儿童少年有学上(标准分10分)

考核指标:贫困家庭适龄儿童义务教育入学率达到国家规定标准。

评分标准:小学学龄儿童入学率达99.5%以上的得5分,每低于1个百分点扣1分;初中毛入学庇达99%以上的得5分,每低于1个百分点扣1分。

备注:适龄儿童少年入学率:建档立卡贫困村幼儿适龄儿童少年入学率达到国家规定标准。

3)贫困县退出考核评分标准

考核内容:实现县域义务教育均衡发展,并通过国家认定(标准分10分)。

考核指标:达到国家义务教育均衡发展评估验收标准;义务教育阶段学生辍学率在国家规定范围内。

评分标准:达到国家义务教育发展基本均衡评估验收标准并通过省级督导评估得4分;达到国家义务教育发展基本均衡评估验收标准,并通过国家认定得6分;达到国家义务教育发展基本均衡评估验收标准,并通过国家认定,且小学辍学率控制在0.6%以下、初中辍学率控制在1.8%以下的得10分。

备注:实现义务教育均衡发展:指达到国家义务教育基本均衡评估验收标准,且义务教育阶段学生辍学率在国家规定范围内。

6.依法“控辍保学”的主要内容是什么?

对家长或法定监护人不履行送子女入学的要依法追究责任。对辍学学生经多次动员仍不返校的,由属地乡级人民政府向其父母或其他法定监护人下达《限期复学通知书》,给予批评教育,责令限期改正。学生法定监护人在接到《限期复学通知书》一周内仍不送学生复学的,由乡级人民政府向其父母或其他法定监护人下达《行政处罚决定书》,在规定时间内仍未改正的,以及被监护的适龄儿童、少年辍学务工的,乡级人民政府可向人民法院提起诉讼,追究相关责任人责任,确保失学辍学学生尽早入学复学。

7.乡级“控辍保学”工作机制的主要内容是什么?

完善乡级“控辍保学”工作机制,建立“控辍保学”“四包”责任制度,即乡镇领导包乡、乡镇干部包村、村干部包组、组干部包户,并层层签订责任书,明确各级责任,建立完善乡、村、组责任人发放入学通知书、组织学生入学、劝返辍学生及向上级责任人报告的工作制度。

8.“控辍保学”工作中娱乐博彩注册送体验金的职责是什么?

各义务教育娱乐博彩注册送体验金校长是“控辍保学”的直接责任人。要完善“控辍保学”责任制,层层签订责任书,制定和完善相关奖惩制度,健全辍学学生报告和动员复学机制,及时报告辍学学生情况。在每学期开学后15天内对学生学籍进行全面清查,对学生辍学情况进行及时统计,开学后30天内向所在地县级教育部门和乡级人民政府报告学生辍学和在校学生变动情况,配合做好劝返工作。

各义务教育阶段娱乐博彩注册送体验金要主动与乡级人民政府、村(居)委会对接在交流失学生信息,配合做好“控辍保学”工作。严格实行义务教育阶段学生学籍信息化管理,规范学籍变动手续,做到转入、转出、休学、复学、辍学情况清楚,相关材料齐全、手续完备。要完善家长委员会制度和家访制度,加强家校联系,发现学生逃学旷课、辍学、存在监护缺失或不良行为等风险隐患的,要及时与其父母或其他监护人取得联系,提醒督促家长获取其他监护人履行责任,做好劝学劝返工作。

各义务教育阶段娱乐博彩注册送体验金要进一步端正办学思想,认真贯彻国家教育方针政策,面呈向全体学生,全面实施素质教育,积极开展综合实践活动,切实减轻中小学课业负担。要遵循中小学生身心发展特点,注意因材施教,培养学习兴趣,优化教学过程,改革教学内容和教方法。严格落实国家课程方案和课程标准,不拔高教学要求,不加快教学进度。要尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。要建立学习困难学生转换制度,加强对学习困难学生的帮扶指导,通过个别辅导、结对帮扶等形式,帮助其克服学习困难,树立学习信心,解决厌学情绪。要面向全体学生开展支持性、预防性为主的心理健康教育,及时化解学生心理问题,培养学生良好的心理素质,要加强流浪返校儿童、辍学返校学生的情绪疏导和心理健康教育,使其能顺利融入校园。

9.“控辍保学”问责机制的主要内容是什么?

建立“控辍保学”年度以通报机制,对辍学问题突出,辍学率连续2年上升的地区进行通报,并对主要责任人、直接责任人进行诫勉谈话,责令限期整改。实行“控辍保学”工作“一票否决”制,对辍学率超过省规定指标的县(市、区),不得纳入义务教育发展基本均衡县督导评估认定,并根据干部管理权限对主要责任人、直接责任人和相关责任人进行问责,被问责的责任人当年不得被授予个人荣誉称号、评优评先、受奖表彰、晋职晋级。因“控辍保学”工作不力,连续2年超过规定指标,经整改仍没有达标的,要对相关责任人按干部管理权限予以免职、责任辞职或降职,直至追究党纪政纪责任。

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